打造更多终身美育学校“下班后来这里跳跳舞、出出汗，不仅锻炼了身体，人也更有精神了。”最近，在渭南市，来群众文化艺术培训学校上课的市民群众越来越多，其中有退休的老年人，还有不少年轻人。在这之前，上海的市民夜校也“火”了，几十万年轻人报名抢课，可谓“一课难求”。

　　群众文化艺术学校之所以在短时间内受欢迎，是因为随着生活水平的日益提高，人们所关注的不再是衣、食、住、行，更多是精神层面，特别是文化艺术方面的需求。群众文化艺术学校通过开展各类公益性培训课程与活动，为广大群众提供学习艺术的机会，帮助群众提升艺术修养，使艺术融入日常生活中，使生活更具审美品位，从而丰富人们的精神世界。

　　开展各类公益性培训课程与活动，向群众传播推广艺术知识，进一步满足新时代人民日益增长的美好生活需要，使群众文化艺术学校成为城乡居民的终身美育学校，是推动公共文化服务高质量发展的应有之义。因此，群众文化艺术学校需要在课程的时间、空间以及课程的科目设置等方面进一步着力。

　　要在课程的时间、空间设置上灵活多样。传统的周内课堂教学，虽然教学资源更加集中、教学效率更高，但是时间与空间较为固定，难以匹配群众多样的时间要求。对于退休的市民群众来讲，周内白天用来上课再好不过，可对于上班族而言，周内需要工作，下班后以及周末才是适宜上课的时间。因此，群众文化艺术学校在课程的时间、空间设置上，要更加灵活多样，既要做到“白天晚上都有课、周内周末都教学”，又要把教室从室内“搬”到室外，在户外广泛开展教学，不仅对于学员来说是一种新颖体验，同时也可以在户外教学中吸引更多市民群众。

　　要在课程的科目设置上出新出彩。如今，群众的文化艺术需求逐渐呈现出多种多样的态势，如水兵舞、瑜伽形体、秦腔、皮影戏等较为新颖且冷门的课程都包含在群众的喜好列表里。因此，群众文化艺术学校的课程也不能一成不变，不能一提到舞蹈就只有民族舞，一提到书画就只有山水画，这样就算原本对文化艺术感兴趣的市民群众，也会因为找不到自己真正喜欢的课程，最后望而却步。反之，应该像饭店做菜一样，拿出一张写得满满的课程“菜单”，让群众按需“点菜”，群众“点”什么课程，学校就上什么课程，假如“菜单”里缺少群众想要的课程，就及时补足。此外，可以针对不同年龄段的群体单独设置不同的课程爱游戏中国官方网站，既要有“老少皆宜”的课程，也要有“区分老少”的课程，才能让课程的整体设置更加饱满。

　　艺术是人类智慧的结晶，是人们审美情趣和文化素养的重要体现。大力开展各类公益性培训课程与活动，向群众传播推广艺术知识，是一项有意义的举措，不仅可以提升群众的艺术修养，培养更多的艺术人才，还可以推动社会的文化繁荣。因此，我们呼唤，为群众打造更多的终身美育学校，让更多的人享受美育的益处，共同构建文化繁荣的社会。(梁少飞)